1674人电脑随机派位咋录取的? 2019年宝鸡市部分民办初中招生电脑随机派位现场侧记

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1674人电脑随机派位咋录取的? 2019年宝鸡市部分民办初中招生电脑随机派位现场侧记-第1张图片-眉县资讯网

1674人电脑随机派位咋录取的? 2019年宝鸡市部分民办初中招生电脑随机派位现场侧记-第2张图片-眉县资讯网

本报记者唐晓妮

速度快0.3秒录取一个学生

7月20日下午3点,市教育局组织了报名人数超过招生计划的宝鸡一中、宝鸡高新一中、宝鸡新希望中学三所民办初中,进行电脑随机派位招生,共随机派位录取新生1674人。“好快!”“太快了!”……在现场的市人大代表、政协委员、学生家长代表等对此次电脑随机派位速度纷纷发出感叹。

“0.3秒录取一个学生,宝鸡一中录取的954名学生用时也就六分钟左右。”此次电脑派位的技术总监——宝鸡市公安局通信处高级工程师海洋,对此次电脑随机派位录取速度作了介绍。

速度太快,会不会出错?有没有人“做手脚”?“不可能!”市教育局副局长王伟波解释说,“电脑随机派位现场不仅有市公证处公证员和市纪委监委领导、市人大代表、政协委员、家长代表、民办学校校长等,而且有一台24小时不关机的录像机在全程监督整个过程。所以,我们这次随机派位的任何痕迹,包括电脑操作中的程序、指令等,都经得起检验和核查。”

担任公证员的市公证处工作人员张建民说,此次电脑随机派位共四步,分别是检查随机派位设备和数据、导入报名数据、进行随机排序、进行电脑派位。其中,电脑随机派位由专门的电脑系统产生,而且三所学校是分别录取的,不可能出错。另外,装有派位系统的电脑和存有报名数据的U盘由张建民和另外一名公证员现场启封,并现场封存的;导入报名数据和随机排序则由现场的市人大代表、政协委员、家长代表等合作完成,任何人不可能“做手脚”。

非常公正,这是家长代表王女士的现场感受。她说,起初她也同不少家长一样,担心个别人“做手脚”,但在现场她看到一个个环节紧张有序地进行,而且全场基本都是电脑操作,根本就没有“做手脚”的机会。

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“为什么没有现场公布学生名单?”当天电脑随机派位结束后,不少家长纷纷质疑道。据市教育局工作人员和市公证处公证人员证实,当天是在现场所有人的监督下进行的,并在宝鸡教育局官网公布名单,但因为数据太大,而家长又不停地登录宝鸡市教育局官网,导致网络拥堵,因此数据上传速度较慢。

咋录取学一学这些关键词

“我家孩子早早就报名了,为啥没有被录取?”“为啥这些孩子能被录取?”“被录取的学生到底是咋‘摇’出来的?”……电脑随机派位结果出炉后,记者带着家长的疑问采访了相关人士。

“电脑随机派位录取,关键不是时间的早晚,也不看孩子是谁家的,而是看随机排序、‘首学生种子数’和‘步长数’。”海洋解释说,“随机排序,就是对数据库(学生原报名顺序)进行无规律排序。”

据参与此次电脑随机派位排序的几位市纪委监委领导、人大代表、政协委员、家长代表等证实,他们在电脑上按下按键之后,电脑上的学生名单便开始随机跳动。当天,七位代表先后按下了电脑快捷键,共产生了七个排序不同的新数据库。最终,宝鸡一中、高新一中、新希望中学三位校长商量之后,选取了6号数据库。“按键的人以及数据库的选择都是现场临时完成的,不可能暗箱操作。”与会代表纷纷表示。

数据库选定后,一位市人大代表和一位政协委员又先后确定了“首学生种子数”和“步长数”。那么,“首学生种子数”和“步长数”又是什么呢?市教育局工作人员解释说,“说白了‘首学生种子数’就是起始号,‘步长数’就是间隔号。如果一所学校的起始号是180,间隔号是5,那么被录取的学生便是180、185、190……直到录满为止。”

平常心成才关键在实力

7月20日下午,电脑随机派位结果正式出炉。对家长来说,自然是有人欢喜有人忧。记者在当天看到,名单出炉后,孩子成功进入心仪学校的家长,可谓是喜上眉梢,激动地开始打电话给家人报喜;孩子未成功进入心仪学校的,则面有愁容,开始为孩子进入哪一所学校筹划。针对家长的喜与忧,一位网名为“光明”的家长写了这样一篇文章:今天的“摇号”几家欢乐几家愁,且不必过分欢乐,也不必过分忧愁。因为,孩子们,无论你们以怎样的方式去了哪里,运气只是一时,一切终究得靠实力,开心完了就去学习,擦干眼泪也赶紧去学习,一切靠的是实力……

电脑随机派位对宝鸡教育来说是好事,眉县、凤翔、千阳、麟游等几个县区的教育专干、校长、教师等纷纷表示。他们认为,电脑随机派位杜绝了“尖子生”在民办初中扎堆的现象。以后,各个学校特别是农村及山区学校也会有许多“尖子生”,教育人必定铆足了劲提升教学质量,使宝鸡教育呈现百花争艳、你追我赶的良好局面。

对教育部门来说,这是教育均衡发展的一次契机。因为,电脑随机派位从长远来说,是教育向均衡化发展的最佳选择。同时,宝鸡市教育局将继续加快实施“优质教育普及行动”和“教育创强工程”,统筹推进城乡义务教育一体化发展,以整体改善办学条件、提高教育质量为重点,着力解决“乡村弱”“城镇挤”等问题,提高所有学校特别是公办学校的教学质量。同时,针对民办初中入学矛盾比较突出的问题,宝鸡市教育局表示,将进一步规范民办学校招生秩序和办学行为,让民办义务教育回归公益属性,让优质教育资源惠及更多群众,促进教育公平,推动义务教育优质均衡发展。

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